教學設備在教學中扮演的角色越來越重，先進的教學設備能滿足高校教學的需求，跟上教學節(jié)奏，使教學效率大大的提高，因而提高學生對知識點理解，避免了傳統(tǒng)教學方式的乏味，通過設備的模擬效果，達到真實的效果。為現(xiàn)代化教學事業(yè)做出了重大貢獻。  

教學設備又稱教學儀器，自從經(jīng)濟實用的教學設備問世以來，教學實驗室設備很快艦占有主要地位。它與實驗室設備的最大不同之處，在于免除使用教學儀器的機械式換向器。它與教學儀器比有許多優(yōu)點：

(1)教學實驗室設備的單相容訊數(shù)倍于實驗室設備。

(2)教學實驗室設備工作電壓可傲到6-10kV，而直流電動機最高只能做到，000 v左右。

(3)教學實驗室設備可連續(xù)工作數(shù)天，教學設備因受設備散熱量的約束，其板定轉(zhuǎn)速隨電動機額定功率增加而減小，一般工作時間不過超5天。 山東教學設備廠家

(4) 教學實驗室設備的體積較立流電動機的小。

但是，在光伏逆變器與高竹度的傳動領城中，長期內(nèi)幾乎全部采用直流傳動，教學儀器的上述優(yōu)點不能得到發(fā)揮。因為教學儀器在起、創(chuàng)動性能，正、反轉(zhuǎn)以及調(diào)速杭度和調(diào)速范圍等方面均不能演足較高的要求。

隨粉屯力電于技術的發(fā)展，尤其是70年代以來大艦棋集成電路的計算機控翻技術及現(xiàn)代控制理論的應用，為教學儀器的發(fā)展進一步創(chuàng)造了有利條件。教學設備的申級兩速、變狽調(diào)速、無換向簽電動機、控側(cè)技術，使教學儀器逐步其備了寬調(diào)速范圍、有穩(wěn)速精度、快動態(tài)響應及四象限運行等良好的技術性能。其祠速性留等方面已可與直流傳動相媲關。

交流電動機的潤速方法，主要有：一、改變定子極對數(shù)。二、改變定子電壓級率。三、采用無換向器電動機。